快乐成长

    时间过得真快,转眼我们丁丁已从咿咿呀呀的幼儿成长为文化新村幼儿园的一名小班小朋友了。在幼儿园这个大家庭里，有了老师的关爱、小朋友们的团结互助，丁丁成长了许多，也变得更加活泼、开朗，对文化新村幼儿园更是产生了深厚的感情。

    今天听老师说了丁丁在学校的表现，我们家人都很高兴，丁丁是一个活泼的孩子，有优点，但也有不足。教育的经验说来惭愧，只是谈谈教育心得，和老师和家长们一起探讨、学习。

一、良好的学习、生活环境是孩子成长的基础。

    作为家长，我们很欣慰把孩子送到文化新村幼儿园混龄班，非常感谢混龄班的老师和小朋友们，老师的谆谆教导和小朋友们给予的帮助，培养了丁丁的集体荣誉感和良好的学习、生活习惯。放学回家他经常登录文化新村幼儿园网站，看“米奇妙妙屋”、“威尼聪明屋”和“史努比走迷宫”，并向我们得意的介绍他们混龄班的同学。看到他那高兴的劲儿，我们家长也很开心。经过一个学期的学习，他已经完全融入了这个大集体中。大班、中班的哥哥、姐姐们也是丁丁学习的好榜样，哥哥、姐姐们的举动更在无形中影响着他，今天谁表现好、谁帮助他、这也是回家后炫耀他们同学的主要内容。对了，还要特别感谢一下刘琴姐姐，丁丁说每天都是刘琴姐姐帮他脱衣服，现在丁丁在家每天都是自己脱衣服，而且把衣服、裤子折得整整齐齐，早晨也是自己穿衣服，看到他那吃力的劲儿，我们想帮助一下，可他就急了，说：我不要你们帮，自己的事情自己做！

二、激发孩子的学习兴趣。

    丁丁从小是一个爱静的孩子，他喜欢看电视、听儿歌、读故事书，不太喜欢剧烈的运动。我们也没有特意的对他进行启蒙教育，丁丁15天的时候我们给他听贝多芬的交响乐，大概八九个月的时候，丁丁看了第一部启蒙片：《洪恩宝宝看世界》。我觉得，这对他的成长有很大的帮助，该科教片用儿歌、故事、图片等形式让小朋友们认识一些小动物和日常生活用品，然后到社会百科，最后是汉字、英语教学，这也成了丁丁幼时生活的主要内容。在哭闹的时候，只要一放这些碟片，他就会很认真的静下来看，一遍遍的播放也不觉得腻，哪张碟片有什么内容都能记得很清楚。有一个阶段，他出去玩时手里也要拿一张碟片，否则就不肯出门。渐渐地，他认识了一些简单的字，并激发了爱读书的兴趣，遇到生字的时候就会问：“这是什么字啊？”，现在他能读一些简单的故事书，唱一段英文字母歌。他也很喜欢观察事物，对什么都充满了好奇，总是问为什么，有时蹦出一些奇怪搞笑的问题，我们家长都不知怎么回答了。

三、父母是孩子最好的榜样。

    家长是孩子的第一位老师，更是他们学习的最好榜样，家长不经意的举动都会影响着孩子的思想和行为。孩子是懂道理的，我们家长一定要给予正确的引导，晓之以理、动之以情，帮助他们认识世界，辨别是非。不能认为他们年龄小、思维简单，而采取蛮横、粗暴的教育方式。丁丁也是一个调皮的孩子，也会经常犯一些小错误，这时我们就给他讲道理，让他自己想想是不是做错了，他能很快的认识错误，并主动的承认和改正错误。有时我们家长做错了，他就会“揭发”，这时我们也会主动的向他承认错误。我们对他进行感恩教育，不管谁对他的帮助，都要求他说谢谢、对不起。

四、鼓励孩子，增强孩子的自信心。

    孩子是需要不断鼓励的，即使有什么不对的地方，我们也要从正面来引导他，这样他对自己才会有信心。丁丁刚开始上学的时候，午睡时经常会尿床，对此他很敏感，不肯去上幼儿园，中午也不肯在幼儿园睡觉。后来我们知道后，和老师一起鼓励他：没关系，这是很正常的呀！其他小朋友们也会这样的，老师更不会怪你呀！经过几天的思想工作，他又开始喜欢上学了，而且也不怎么尿床了，有时回家他还得意的说：“妈妈，我今天在学校表现很好”。

五、帮助孩子养成良好的行为举止。

    孩子渐渐的长大了，有了自己的独立思维能力。丁丁刚开始会乱扔垃圾，经过给他讲了环保知识后，他就认识到自己做的不对，环保意识也更增强了，有一次去人民医院打防疫针，手上的废纸从医院门口一直拿到花园扔到垃圾筒里，我们对他的行为进行了即时的表扬。后来都能主动地把垃圾扔到垃圾筒里。在花园里还主动的把其他小朋友们扔的垃圾放到垃圾筒里，得到了很多爷爷奶奶的表扬。丁丁和小朋友们一起玩时，会把好的玩具让给其他小朋友玩，谁做得好，他也能向他们学习。有时我们故意说：“丁丁，你做得最好”，他却说：“不对，我好，大家也好！”。

    作为家长，我觉得给孩子提供一个健康、良好的生活环境很重要，孩子幼时的成长是其一辈子的基石。物质生活的优越不能代替生活的全部，孩子的健康、快乐才是我们家长最大的幸福。我们应从孩子的各个方面来关心和爱护他们，并与学校构建良好的互通渠道，共同给孩子营造一个生动、有趣、难忘的童年。

混龄班丁哲源妈妈